川大马院:锻造思政战疫小课堂,讲好中国故事—党建网

川大马院:锻造思政战疫小课堂,讲好中国故事—党建网
为发挥思政课在执行立德树人这一根本任务中的关键作用,在思政讲堂上讲好全国上下齐心协力抗击疫情的严重举动、感人事迹和生动故事,教育部社科司在全国高校建议“思政课战疫小讲堂”专项活动。四川大学马克思主义学院以高度的责任感和使命感,榜首时间举动起来,精心安排、精选主题、精密打磨,会集推出系列“思政课战疫小讲堂”并连续上线。其间,推送到全国高校思维政治理论课网络团体备课渠道6个,遭到师生一同好评。  用好“三个渠道”,精心打磨战疫小讲堂脚本  一是建立专项项目。学院高度重视战疫小讲堂专项活动,将其作为疫情防控期间在线开好思政课的组成部分,建立“思政课战疫小讲堂”专项16项,支撑思政课骨干教师展开专项研讨和微课制造。  二是组成研讨小组。环绕我国疫情防控坚持公民至上、生命榜首、全员发动、感人至深的生动实践,针对怎么确认主题、怎么精选资料、怎么突出重点,学院安排项目负责人及其团队进行仔细研讨、重复考虑,精心规划、仔细打磨,彼此沟通、彼此学习。  三是教研室检查把关。每个项目的规划思路、根本结构、资料选用、言语风格等,都是由地点教研室安排力气评定把关,努力做到政治有高度、理论有深度、视界有宽度、情感有温度。  做到“三个结合”,无缝联接战疫小讲堂与思政大讲堂  一是与习近平新时代我国特色社会主义思维“三进”结合。用习近平新时代我国特色社会主义思维特别是关于疫情防控、经济社会发展和脱贫攻坚等系列重要讲话和指示指示精力,教导战疫小讲堂全体规划,指引微课价值导向,引领师生思维和举动方向,用先进的思维引领人、用完全的理论说服人、用生动的案例感染人、用真诚的情感打动听,引导学生增强“四个自傲”,厚植爱国主义情怀。  二是与学生思维和日子实践结合。长时间处于疫情防控状态下的同学们非常期望得到思政课教师在思维上的指引、理论上的解读和精力上的鼓动。咱们依据学生的需求确认选题,从学生的视角出发来挑选内容和办法,用靠近学生的言语讲好抗疫故事,努力做到春风夏雨、润物无声,做到入脑、入心。  三是与思政课程内容结合。环绕疫情防控期间坚持党的会集统一领导、以公民为中心、准则优势、我国精力、大国担任等主题,把战疫小讲堂与思政大讲堂结合起来,把抗疫故事与思政课的课程内容精准对接起来,用课程理论解说抗疫故事,用抗疫故事演绎课程理论。  找准“三个切断”,讲好疫情防控的情与理  一是说“疫”,总结准则优势和抗疫经历。经过《面临严重疫情,哪种准则更优》《“送瘟神”:我国共产党领导下的血吸虫病防治》《充沛发挥互联网在疫情防控中的积极作用》《全民战“疫”中的高效发动显示我国之治》《火神山奇观背面的我国优势》等小讲堂,比照梳理出我国抗疫防疫的准则优势和成功经历。  二是讲“情”,叙述战疫中的爱国情、报国魂。经过《战“疫”芳华正能量 铸就防疫“青”长城》《由同心战疫看英豪观》《战“疫”中的中华民族精力——普通人的故事》《问候为战疫支付的普通人——一同战疫显示中华民族精力》《在全民战“疫”中凸显巨大我国精力》等小讲堂,动情叙述为战疫支付的普通人的点滴故事,凸显以爱国主义为中心的巨大民族精力。  三是论“理”,发掘战疫背面的深入理论意蕴。《“咱们”是生命一同体》《用唯物辩证法“联络原理”正解新冠病毒疫情生发和处理的深层依据》《从打赢疫情防控的公民战争看我国共产党的公民态度》《从疫情防控看党会集统一领导的优势》《一同战“疫”》等小讲堂,运用马克思主义的观念、态度和办法,为广阔师生带来一节节绘声绘色、有滋有味、有情有义、有棱有角的思政“云端课”。  推进“三个运用”,增强战疫小讲堂的影响力、辐射力  一是融入思政云端讲堂。战疫小讲堂植根于思政大讲堂,自身就是在疫情防控布景下大讲堂的某个理论、原理或思维的会集解说。思政课教师在线上教育时,将微课视频作为翻转讲堂的学习视频展开教育,安排学生环绕小讲堂进行线上评论,在线教导和教导学生打破思维困惑和知道缺乏。  二是展开疫情思政讲座。校内各学院及有关部处充沛意识到,使用疫情防控的生动讲堂展开专题讲座,是抓好大学生思维政治教育的重要关键。参与小讲堂项目制造的教师,对该主题有考虑、有研讨、有独到见解,纷繁受邀参与校园团委及各兄弟学院安排的战疫思政讲座,展开各类讲座10多场,遭到师生热烈欢迎。  三是展开学术研讨或教改研讨。小讲堂仅仅敞开运用马克思主义理论展开疫情专题研讨的一扇门,对小讲堂主题的研讨还需进一步深化,对相关问题的考虑需求进一步拓宽,对教育改革带来的反思需求进一步探求。教师们以小讲堂为起点展开多项研讨。到现在,申报国家社科基金国家应急管理体系建造研讨专项3项,宣布学术论文6篇,其间2篇被“学习强国”理论频道全文转载。  (供稿单位:四川大学马克思主义学院,供稿人:李建华、季明博) 网站修改:孙 梦雨